L’objectif de cet article est de montrer l’idéologie qui a sous-tendue l’enseignement des filles au Togo pendant la colonisation. En effet, nous partons du principe que la colonisation a instauré une idéologie de l’éducation et de la formation de la jeune fille qui n’était pas forcément éloignée de celle des réseaux claniques précoloniaux. Néanmoins, pleins de préjugés sur l’acquisition de ce savoir-faire africain, les administrateurs coloniaux instituèrent plutôt un enseignement féminin de type occidental au Togo. Ce constat nous amène à poser la question suivante : quelle a été l’idéologie de l’instruction des femmes au Togo sous la colonisation ? Les sources utilisées dans l’élaboration de cet article sont constituées des récits d’administrateurs et d’explorateurs ainsi des sources archivistiques et des rapports à la SDN et à l’ONU. Ces sources sont complétées par une bibliographie constituée d’ouvrages et d’articles spécialisés, de thèses et de mémoires.