L’introduction du français en Afrique et les faits du colonialisme représentent un canal historique qui fait resurgir des questions liées aux contacts de langues et aux pratiques linguistiques dans cette contrée. C’est dans cette perspective de réflexions des linguistes francophones autour du français que la francophonie adopte l’idée du dialogue des cultures et celle du phénomène de « langues partenaires ». Nous remarquons, en effet, que dès le milieu des années 1990, l’intérêt des études sociolinguistiques francophones n’est plus centré que sur les locuteurs du français standard seul, mais également sur les réalités des différentes situations sociolinguistiques notamment l’usage de l’ensemble des normes linguistiques en présence. C’est l’enjeu de notre réflexion qui se propose de mettre un accent particulier sur l’altérité linguistique et culturelle déployée par les acteurs de la scène universitaire gabonaise à travers l’activité enseignante.